Галайда Богдана Ігорівна
Дидактичні матеріали відповідають програмовим вимогам з відповідних навчальних предметів і дають можливість здійснювати диференційований, індивідуальний підхід до оцінювання навчальних досягнень школярів. Дозволяють розвивати і вдосконалювати всі мислительні вміння учнів і сформувати компетентності учнів як загальну здатність, що базується на знаннях, досвіді, цінностях, здібностях, набутих завдяки навчанню.
Різнорівневі контрольні роботи враховують три типологічні групи навчальних можливостей учнів (високий, середній, низький).