Учительський Журнал он-лайн

 
Учительський Журнал он-лайн

Урок позакласного читання сучасної української літератури

Друк

Приліп Наталія Володимирівна

Урок "Подорож у країну дитинства" ще раз поверне учнів у світ фантазії та уяви, спонукатиме читати сучасні українські твори. Конспект складений на основі повісті-фентезі "Вуйко Йой і Лишиня" Галини Малик. З першої до останньої сторінки твір наповнений колоритом Закарпатського краю. Сталося так, що будинок, який 150 років стояв у затишному куточку Карпат, незнайомці вирішили перевести у сканзен.

Повість розширить кругозір та коло читацьких інтересів учнів, сформує самоосвітню компетентність.

 

Презентация

Друк

Презентация посвящена редкому виду рукоделия "Ганутель". Можно использовать, в блоке декоративно - прикладного искусства или при проведении кружковой работы.

 

Физика. Автомобиль. Дорога

Друк

Внеурочное мероприятие для учащихся 9-11 классов.

Подготовила Масленникова Инна Леонидовна, учитель высшей категории ОШ №44 г.Донецка

Останнє оновлення на П'ятниця, 30 серпня 2013, 21:00
 

Выталкивающая сила

Друк

Методическая разработка урока физики для 8-го класса.

Подготовила Масленникова Инна Леонидовна, учитель высшей категории ОШ №44 г.Донецка

Вкладення:
Скачать этот файл (ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА.doc)ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА.doc[ ]42 Kb
 

АВТОРСКИЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЛОГИЧЕСКИМИ БЛОКАМИ ДЬЕНЕША

Друк

Моргунова Оксана Евгеньевна
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка - развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Внимание у детей дошкольного возраста непроизвольное, неустойчивое, способность запоминать характеризуется непреднамеренностью. Для этого необходимо сформировать познавательный интерес у детей, средство привлечения к обучению, средство активации мышления детей, средство заставляющее переживать и увлеченно работать детей. Чтобы разбудить познавательный интерес - необходимо сделать обучение занимательным. Я считаю, наиболее эффективным пособием логические блоки Дьенеша. Игры с логическими блоками по методике Дьенеша учат малышей не только думать, следить за координацией движений, но и говорить, способствуют развитию речи.                                                                              Поэтому на своих занятиях я широко использую игровые приемы и дидактические игры с блоками Дьенеша, организовываю их так, чтобы по возможности в действии одновременно участвовали все дети. В игры и занятия, обязательно, задействую активные движения детей (ходьбу, физкультминутки, иногда даже бег). Большое значение имеет использование привлекательных для детей наглядных пособий, и мои пособия соответствуют этому.  Ожидаемый результат использования логических блоков Дьенеша в работе с детьми:
1. Развивать логическое мышление. Развивать представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование). Формировать представление о математических понятиях (алгоритм, кодирование и декодирование информации, кодирование и декодирование информации, кодирование со знаком отрицания).                                                                                                               2.Развивать умения выявлять свойства в объектах, называть их, адекватно обозначать их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам (по одному, двум, трем), объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения.                                3.Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов.                          4.Развивать пространственные представления.                                                        5.Развивать знания, умения, навыки, необходимые для самостоятельного решения учебных и практических задач.                                                                        6.Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей.                                                                                    7.Развивать познавательные процессы, мыслительные операции.                         8.Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию.                                                                9.Развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью.                    Таким образом, занятие будет познавательным и занимательным, если дети в ходе его:   - думают (анализируют, сравнивают, обобщают, доказывают);                                           - удивляются (радуются успехам и достижениям, новизне);                                             - внимательны (целеустремлены,настойчивы, проявляют волю в достижении результата); - фантазируют (предвосхищают, создают самостоятельные новые образы).                  Примеры таких занимательных занятий и дидактических игр способствующих развитию познавательного интереса и активности детей дошкольного возраста я предлагаю вам.

 

6 клас. Написання пів-, напів-. Словотворчий аналіз

Друк

У папці вміщено презентацію та матеріалу до уроку в 6 класі на тему: "Написання пів-, напів-. Словотворчий аналіз самостійних частин мови"

Вкладення:
Скачать этот файл (Додаток 2. Картка для учня.docx)Додаток 2. Картка для учня.docx[ ]14 Kb
Скачать этот файл (Урок-презентація.pptx)Написання пів-, напів-.[ У папці вміщено презентацію та матеріалу до уроку в 6 класі]1641 Kb
 

СИСТЕМА РОБОТИ ШКІЛЬНОГО ПСИХОЛОГА З ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ ПІДЛІТКІВ

Друк

 

Актуальність теми. Реалії сьогодення потребують від особистості навичок швидкої адаптації до різноманітних явищ соціального середовища, умінь приймати самостійні відповідальні рішення та долати життєві перепони, активізувати особистісний потенціал для самореалізації та самоствердження в різноманітних сферах людської життєдіяльності. Слід зазначити, що найпродуктивніше життєвий досвід засвоюється в підлітковому та юнацькому віці, а недооцінка цього періоду в подальшому не компенсується. Саме тому підліткам та молоді необхідно допомогти здобути не лише знання, а й опанувати вміння жити за непростих умов сьогодення, усвідомити свою унікальність та сприяти прагненню до розвитку себе як особистості.

 

Останнє оновлення на Вівторок, 03 вересня 2013, 13:56
 


Сторінка 1266 з 2988

-----------------------------------------


Як дізналися про наш сайт

Виберіть одну відповідь
 

На даний момент 994 гостей і 1 користувач на сайті
  • chillyTolA
службы мониторинга серверов

Авторизація

Пошук

Контакти

Поштова адреса:

«Учительський журнал он-лайн»

ВГ «Основа», вул. Плеханівська, 66, оф. 5, м. Харків, 61001

Адміністратор порталу:

Тел. : (+3057) 731-96-33

e-mail: ua.teacherjournal@gmail.com


© 2012 ТОВ «ВГ «Основа».

© 2014 Учительський Журнал он-лайн. Всі права захищено.
© 2006-2009 Українська локалізація: Joomla! Україна. Всі права захищено!
Joomla! - безкоштовне програмне забезпечення, яке розповсюджується за ліцензією GNU/GPL.

 

Редакція порталу «Учительський журнал он-лайн» може не поділяти точки зору автора та користувачів порталу, які висловлюються у формі коментарів до статей, повідомлень на форумі тощо.  Автори публікацій відповідають за достовірність фактів, цитат, власних назв і т.п. Матеріали публікуються в авторському варіанті, ілюстрації, пунктуація і лексика авторські. Претензії не приймаються. Матеріали не рецензуються.